⚠️ Exemplos Comuns

Esses comportamentos costumam ocorrer com alta frequência ou intensidade e incluem:

• Agressões (autolesão ou contra terceiros);

• Destruição de objetos;

• Fugas de tarefas (por exemplo, levantar da cadeira ou sair correndo);

• Protestos intensos, como:

  • Gritar continuamente;

  • Jogar-se no chão;

  • Chorar inconsolavelmente.

Esses episódios costumam ser difíceis de interromper, gerando grande desgaste físico e emocional para cuidadores e professores.

🧩 O que a ABA propõe?

Na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), a intervenção com foco em comportamentos interferentes tem como prioridade:

• Identificar a função do comportamento — ou seja, o que a criança está tentando comunicar ou evitar com aquela ação;

• Reduzir o comportamento disfuncional sem punir, mas compreendendo suas causas;

• Ensinar comportamentos alternativos que sejam mais adequados para a mesma função.

👨‍🏫 O papel do supervisor ABA

O supervisor é responsável por:

• Conduzir uma análise funcional para entender o que mantém o comportamento (ex: busca por atenção, fuga, reforço sensorial, etc.);

• Criar e aplicar estratégias individualizadas baseadas nos dados da avaliação;

• Orientar a equipe terapêutica e os cuidadores para que as mudanças ocorram de forma consistente em diferentes ambientes.

💡 Exemplo prático

Se uma criança rasga o material escolar para escapar de uma tarefa, podemos:

• Ensinar a criança a pedir uma pausa usando fala, gesto ou comunicação alternativa;

• Reforçar positivamente esse novo comportamento funcional;

• Reduzir gradualmente o comportamento interferente, ao mesmo tempo em que aumentamos a autonomia da criança.

🌱 Benefícios da intervenção correta

Ao aplicar estratégias eficazes e respeitosas, conseguimos:

• Reduzir crises e explosões de comportamento;

• Melhorar o vínculo com os cuidadores e a convivência familiar;

• Aumentar a participação da criança em atividades sociais e escolares;

• Promover o desenvolvimento de habilidades importantes para a vida.

💬 Em resumo

Lidar com comportamentos interferentes exige:

• Conhecimento técnico;

• Olhar individualizado;

• Planejamento com base em dados.

Com a abordagem certa, transformamos desafios em oportunidades reais de desenvolvimento, favorecendo a autonomia, a inclusão e o bem-estar da criança com autismo e de toda a sua rede de apoio.